寻字词教学良方，筑识字趣味家园。

为探索统编教材低年级课文生字词教学的高效路径，助力学生养成良好语文学习习惯，5月14日，多祥镇仙北小学教联体教学研讨会在仙北小学隆重举行。多祥镇中心小学、仙北小学等教联体成员学校的领导和教师代表齐聚一堂，共研生字词教学的创新策略与实践路径。

研讨会以仙北小学李梦琴老师的一节精彩纷呈的《文具的家》课例展示开场。李老师紧扣课文“爱护文具”主题，创设“文具魔盒”情境。在生字教学环节，她通过“加一加”、“比一比”、“图片识记”等识字方法，引导学生在情境互动中记忆字形；在讲解“次、找、办”等生字时，把生字融入故事情节：“贝贝总是丢三落四，这次又把铅笔弄丢了，她该怎么办？”学生通过角色扮演，在对话中理解字义，并运用“找朋友（组词）”“汉字拼图”等游戏巩固字词，实现了识字与阅读理解的有机结合。

课后，参会教师们围绕本节课展开了深入的评课议课活动。大家各抒己见，从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的课堂参与度等多个角度进行了细致的分析和评价。有的教师指出，李老师的课堂导入新颖，能够迅速吸引学生的注意力；有的教师则认为，在教学过程中，对学生的引导还可以更加深入，以培养学生的自主探究能力。在热烈的讨论中，教师们相互学习、相互启发，共同探索更高效的教学模式。

随后，研讨会进入专题分享会环节。老师们以“低年级生字词教学方法”为主题展开经验分享。毛会妮老师结合自身丰富的教学经验强调低年级识字应遵循“多认多说，多读少写”的原则，精心设计教学内容，从激发学生学习兴趣出发，融合使用“换偏旁识字”、“故事联想识字”、“儿歌识字”、“部首归类识字”、“生活识字”等方法，

组织各种趣味活动，让学生乐于和汉字交朋友，爱上识字，乐于识字，让识字真正成为学生的一种快乐体验。王丹琪老师分享经验：“通过编顺口溜、肢体表演等方式帮助学生记忆字形，能有效提高学习效率。”她结合《义务教育语文课程标准》，从“字理识字”“语境识字”“归类识字”三大策略切入，通过大量教学案例，阐述了如何构建科学的字词教学体系。例如，运用“部件拆分法”教学形声字，引导学生发现形旁表意、声旁表音的规律；利用绘本阅读拓展词汇，让学生在语境中理解字词内涵。经验交流既有理论高度，又贴近教学实际，为教师们提供了清晰的教学思路。

本次教学研讨会的成功举办，为多祥镇仙北小学教联体的教师们搭建了一个交流学习的平台，对提升教联体教学质量、促进教师专业成长起到了积极的推动作用。相信在教联体各成员学校的共同努力下，多祥镇的教育教学水平将迈上新的台阶。（新万博体育：市融媒体中心通讯员 毛会妮）